Autopsi

Anatomiske tavler, Jesus' liv og kemifabrikker. Trods anskuelsestavlernes brune patina, giver udstillingen et provokerende udsagn om vores kulturs forhold til viden og erkendelse

Når danske ulandsarbejdere skal oplyse om malaria, hvad gør de så? Viser en forstørret tegning af en myg og forklare alle detaljer om myggens anatomi og smitteveje. Efter lang tid stilhed udbryder en lokal landsbybeboer: ”Jamen, den slags elefanter lever ikke i vores land!”
Anekdoten hørte jeg for 12 år siden i ulandsorganisationen Ibis. Den illustrer en central pointe ved udstillingen Autopsi; at vores visuelle gengivelser af virkeligheden er dybt præget af vores kulturs opfattelse af viden, kommunikation og pædagogik. Det forsøger de 500 anskuelsestavler i den Frie Udstillingsbygning at give os en oplevelse af.

Autopsi - et moderne pædagogisk princip
I det medfølgende katalog til udstillingen kan man læse, at Autopsi er et pædagogisk princip, der handler om at erkende verden gennem selvsyn. Trods anskuelsestavlernes gammeldags fremtoning i kulørt tryk på karton, er principperne bag de belærende illustrationer identiske med dem, der ses i moderne fagbøger, digitale tavler og leksika i nutidens skolestue. Det handler om erfaringspædagogik. Man undersøger et fænomen gennem billeder og modeller af virkeligheden - og slutter herfra en teoretisk forståelse af verdens sammenhæng. Men vi har gjort os afhængige af billeder, da store dele af virkeligheden ikke kan anskues med det blotte øje fx kemiske strukturer, afrikanske dyr, evolutionen eller Kristus liv. Derfor får de illustrerende gengivelser af virkeligheden høj status.

Erfaringspædagogik skaber et autoritært blik
Den erfaringspædagogiske metode, hvor anskuelsestavlen er et centralt undervisningsmiddel, er et barn af renæssancen. Det er udviklet af Comenius, der i 1668 udgav sin store lærebog 'Verden sanset i billeder'. Comenius pædagogiske pointe er, at elevens egen sanseerfaring og nysgerrige undersøgelse skal stå i centrum. Ikke desto mindre er det fejlagtigt at tro, at det naive og forudsætningsløse menneske, kan se ”korrekt” på virkelighedens fænomener. Eleven vil fare vild uden en indsigtsfuld lærer og vejleder, der kan tage eleverne i hånden - og på opmuntrende vis - sætte elevens iagttagelser i det rette (be)greb.

Tillid til egne sansninger
Her spørger udstillingskataloget retorisk: Har den erfaringspædagogiske metode skabt en ubevidst medlæring: At vi dybest set ikke har tillid til vores egne direkte erfaringer? Som eksempel nævnes forældre, der først for alvor erkender, at de skal have et barn, når de ser det spøgelsesagtige foster optræde på skærmbilleder under en scanning. Eller hvad med vejrprognoser, tror vi ikke mere på dem end vores egne erfaringer med vejr og vind?

Udstillingens belæring
Men hvordan iscenesætter udstillingen så sit provokerende udsagn: At belæring via anskuelse har gjort os til billednarkomaner, der har mistillid til egne sansninger? Skal man kritisere udstillingen for noget, er det, at kurateringen ikke direkte tricker den oplevelse sansemæssigt. Det skulle så være det faktum, at anskuelsestavlerne hænger vægge op og vægge ned – i ordnede kategorier. Men da vi er så fortrolige med det blik på verden, så synes udstillingen at bekræfte, at nye erkendelser må opdages i et udstillingskatalog, hvor autoriteterne kan udfolde deres belæring.

Autopsi - mere end 500 anskuelsestavler
Den Frie Udstillingsbygning
Fra 8. august – 9. september 2009
Man – søn kl. 10.00 – 17.00, dog torsdage helt til kl. 21.00
Pris: Voksne 45 kr., stud.+ pens. 25 kr., børn/u. 12 år gratis